Impresionante trabajo para educación. En sus páginas encontrarán todos los temas curriculares desarrollados por especialistas así como las últimas novedades científicas y tecnológicas de la humanidad. http://www.creces.cl/
WEB EDUCATIVAS En los siguientes enlaces se puede encontrar recursos para aplicarlos a todas las áreas, en todos los niveles educativos.
EDUCOWEB: Enlaces a universidades, educación, escuelas de padres, guías para docentes, niños, materiales de apoyo, etc. http://www.educoweb.com/
ÍNDICE DE PÁGINAS WEB: Juegos para niños (freewares), actividades y aplicaciones educativas utilizando la herramienta CLIC. http://www.indicedepaginas.com/
PORTAL INTERNENES: Página creada para niños. Contiene programas educativos en todos los niveles, conversación en línea, etc. http://www.internenes.com/
MONOGRAFÍAS.COM:
En este sitio encontrarás una gran base de datos con monografías. También podrás consultar a los expertos sobre los temas de tu interés y colocar tus trabajos en línea. http://www.monografías.com/
TAREA:
Este portal contiene propuestas de política educativa y pedagógicas que permitan el desarrollo educativo local junto a la transformación de la educación peruana y de la sociedad, basada en la justicia y la democracia y que posibiliten la incorporación de los sectores mayoritariamente excluidos al desarrollo humano. http://tarea.org.pe/
EDUCARED:
Revista digital con artículos educativos de actualidad nacional e internacional. http://www.educared.edu.pe/
ALEPHZERO:
Es una estupenda revista electrónica para la divulgación y la educación en la ciencia.
PORTAL EDUCAR: Portal del Proyecto Educar, donde se pueden encontrar variados recursos: contenidos educativos, ejercicios interactivos, guías de estudio, comunidades virtuales y áreas de intercambio entre educadores, estudiantes e instituciones educativas de América Latina y el resto del mundo. http://www.educar.org/
NUEVA ALEJANDRÍA: Portal para educadores. Contiene recursos para el aula y cursos en línea para docentes. Un muy buen sitio argentino dirigido al sector educativo de América Latina. De interés también para alumnos y padres. http://www.nalejandria.com/
DESARROLLO AMBIENTAL: Explore Science: Portal en inglés, donde se pueden encontrar aplicaciones y simulaciones de fenómenos físicos y químicos. http://www.explorescience.com/
“Año de la Consolidación Económica y Social del Perú”
UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Estudiemos para lograr superarnos”
I DATOS GENERALES: 1.1 TEMA : El Abecedario y Tablero Posicional. 1.2 GRADO : III CICLO (1° y 2°) 1.3 Nº DE HORAS : 12 FECHAS: 08, 10 y 11 de Enero 1.4 PROFESOR : Orlando José AGUILAR QUESADA
II CAPACIDADES A DESARROLLAR:
1.1.1 Narra en su lengua materna de manera ordenada sus experiencias cotidianas con la familia, escuela y comunidad. Demuestra confianza en sí mismo. 1.1.3 Opina sobre sus experiencias e inquietudes de interés grupal de manera clara. Cede la palabra y escucha. 1.1.4 Escucha con atención relatos, instrucciones, explicaciones. 1.3.3. Maneja el punto final, los signos de interrogación admiración. 1.3.4 Utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones. 2.1.2 Interpreta, codifica y representa gráficamente números de tres dígitos: Unidades y Decenas. 2.1.3 Establece relaciones “mayor”, “menor”, “igual” y ordena números naturales menores o igual que 100.
III SECUENCIA DIDÁCTICA:
a) Acciones Didácticas
El profesor se presenta dando a conocer su nombre y apellidos, donde vive y que grados va a enseñar. De esta manera incentiva a los niños y niñas a que se presenten cada uno personalmente. Luego les indica que así como lo han hablado también tienen que escribirlo en su cuaderno de la siguiente manera:
MIS DATOS PERSONALES IMPORTANTES Mis nombres son: …………………………………………… Mis apellidos son: …………………………………………… Nací en: …………………………………………………………. Vivo en: …………………………………………………………. Mis padres son: ………………………………………….…… Mi sexo: …………………………………………………………. Mis hermanos son: …………………………………………..
Les indica que los datos que no lo puedan llenar, lo van a realizar con la ayuda de sus padres o familiares.
· Posteriormente, escriben oraciones y recuerdan que éstas empiezan con mayúscula y terminan en punto. Desarrollan los siguientes ejercicios: Separa adecuadamente las palabras los niños del segundo grado y los de primer grado buscan nombres y lo subrayan:
a) Porfavorllegarárápidoacasa.
………………………………………………………………................
b) Levántametempranoparairalcolegio.
……………………………………………………………...................
c) Ventempranoparairapasear.
…………………………………………………………………….........
d) Mamitatequieromucho.
……………………………………………………….........................
· De la misma forma, escriben oraciones al observar una figura.
……………………………………………………..
…………………………………………………………….......
…………………………………………………....
………………………………………………………..............
………………………………………………......
· Los niños del primer grado escriben el nombre de los íconos.
· Por otro lado, aprenden a trazar correctamente las letras del abecedario; el docente deja muestras para que ellos trabajen. Los niños aprenden a trazar y memorizar el abecedario, en letras minúsculas y mayúsculas.
· Completa:
A continuación el alumnado utilizan la computadora:
Los alumnos del primer grado trabajan con el programa Betsy, reconociendo el abecedario así como también escribiendo el nombres de los íconos que se muestran. Los alumnos de segundo grado escriben oraciones en el programa Word y luego lo pasan a su cuaderno.
· Dado que los niños (as) saben realizar observaciones minuciosas, observan figuras cuentan y escriben en número que corresponde:
· Usando el material base diez y representa los siguientes números:
24……………………………………………
81…………………………………………….
43……………………………………………
Se realizan diversos ejercicios según lo estudiado.
A continuación el alumnado utilizan la computadora:
Los alumnos del primer grado trabajan con un programa que le indica que pinten íconos según el número que se muestra. Los alumnos de segundo grado trabajan con este programa pero con un mayor grado de dificultad.
1.1.1.1 Se expresa de manera clara y coherente. 1.1.1.2 Demuestra confianza en sí mismo. 1.1.3.1. Opina con claridad. 1.1.3.2. Cede la palabra y escucha con atención a sus compañeros y compañeras. 1.1.3.1 Presta atención a los relatos, instrucciones y explicaciones. 1.3.3.2. Utiliza adecuadamente el punto final. 1.3.4.1. Escribe diversos textos usando la letra mayúscula al inicio. 2.1.2.1. Codifica y decodifica los números naturales en el tablero de valor posicional hasta el orden de las unidades y decenas. 2.1.3.1. Compara los números naturales usando los signos <,> =. 2.1.4.1. Realiza sucesiones crecientes y decrecientes con números naturales menores que 100.
b) INSTRUMENTOS
· Hojas de aplicación. · Autoevaluación. · Coevaluación.
Comas, enero del 2010.
___________________________ Orlando José Aguilar Quesada
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